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Noticias etiqutadas con : web3.0
El inicio “real” de la web 3.0: Microsoft adquiere Powerset y Mobicomp
http://www.dreig.eu/caparazon/2008/06/28/el-inicio-real-de-l...
La necesidad de que esta nueva forma de entender la web se convirtiera en “mainstream”, en algo popular y de uso común requería, además de la simplificación de su mensaje para el público general y aunque no se decía de forma explícita, que se completase el proceso de innovación, desarrollo, inversión y rentabilización:
Después de su nacimiento e inicial desarrollo en el ámbito universitario, diversos inversores han trabajado para que las startups y empresas en beta que han surgido durante los últimos tiempos al respecto: Triplify, Twine, diversos buscadores, etc…alcanzarán un grado de maduración suficiente como para ser atractivas o convertirse en puntales de valor añadido y diferencial para grandes empresas:
Llegó ese momento para las tecnologías de búsqueda y Microsoft, que lucha desesperadamente por reconvertirse a una empresa puntera (o 2.0, como también se ha dicho), está a punto de comprar Powerset, tecnología de búsqueda que ya incorpora Wikipedia.
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Spivack: presentación web semántica (traducción)
http://www.dreig.eu/caparazon/2008/04/29/nova-spivack-entend...
La mejor presentación acerca de la web semántica, sus distintas orientaciones y Twine, que he encontrado en la red.
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Etiquetas: web3.0, web semantica, spivack, nova spivack
La web 3.0 o semántica explicada a través de sus herramientas
http://www.dreig.eu/caparazon/2008/03/23/entender-la-web-sem...
Explicación, listado de recursos, de la web semántica, los microformatos, etc...
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Etiquetas: web30, web semantica, web3.0, web 3.0, microformatos
¡CAMBIAD! La realidad en elearning, conferencia de Stephen Downes
http://www.blogtaller.com/2008/02/02/la_realidad_en_elearnin...
Os dejo traducción y resumen de la presentación de Stephen Downes en Ontario hace un par de días (30/01/2008). Es de lo mejor que he leído últimamente para entender el elearning y su transformación paralela al desarrollo de la web 2.0. Vincula, a veces de forma explícita, sus conceptos a distintas tendencias actuales, como el conectivismo o el constructivismo. Mediante la paradoja de valorar lo "real" en el aprendizaje virtual, las definiciones de lo que es o no aprendizaje "real", Downes nos introduce en las necesidades, actitudes y herramientas que precisa la evolución del aprendizaje hacia nuevas formas.
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Etiquetas: elearning, downes, web2.0, Aprendizaje, elearning2.0, web3.0
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