InfoUniversidades: "Divulgación y Noticias Universitarias", es la nueva propuesta que Argentina ha impulsado para promover y difundir los programas de investigación y extensión que las universidades nacionales de ese país se encuentran llevando a cabo. El sistema para la carga de datos a la web es descentralizado, por lo que en cada institución educativa existe al menos un periodista a cargo de la elaboración de las informaciones que son subidas a la red. Actualmente se cuenta con 40 corresponsales designados para tal labor, repartidos entre 34 universidades y 2 institutos universitarios. En esta labor reporteril radica la importancia del proyecto InfoUniversidades, pues "una de las principales dificultades que tienen las instituciones de IES es validar ante la sociedad los esfuerzos que la misma realiza en su financiamiento" mencionó el Dr. Alberto Dibbern, Actual Secretario de Políticas Universitarias de Argentina y miembro del Consejo de Administración del UNESCO – IESALC. Es a través de los distintos corresponsales como la información llega a la web, informando no sólo al público en general, sino también y especialmente a los organismos estatales, por cuanto es una iniciativa que ha partido del Ministerio de Educación de Argentina. Para la fácil comprensión y ubicación del material solicitado por los usuarios de InfoUniversidades, el periódico digital se encuentra dividido en 17 secciones que responden a diversas áreas de conocimiento: bellas artes, ciencias naturales, ciencias sociales, psicología, medicina e ingeniería son algunas de ellas. Además, deja abierta la posibilidad de suscribirse de manera gratuita a los boletines que el portal emite semanalmente. En palabras del Dr. Dibbern, impulsor del proyecto InfoUniversidades, esta experiencia: "es fácilmente trasladable a otros países dadas las capacidades que los sistemas de E.S. tienen en la región", asegurando además, que el Ministerio de Educación de la Argentina está dispuesto a prestar la colaboración necesaria para hacer viable la propuesta en los distintos países interesados. Asimismo, la iniciativa argentina tiene entre sus propósitos servir de fuente primaria para los medios de comunicación masiva que hacen vida dentro y fuera el país, sirviendo de vínculo entre ellos y las instituciones de Educación Superior. Para conocer más de Infouniversidades visite: http://infouniversidades.siu.edu.ar/aplicacion.php Sigue leyendo...

La implementación de políticas de corte neoliberal en el ámbito de la Educación Superior chilena ha sido funesta, la ha convertido en un gran negocio de universidades-empresa. Ninguna universidad chilena se encuentra entre las cien y ni siquiera entre las doscientas mejores del mundo aunque el sistema universitario chileno se encuentra entre los más caros del mundo. Sigue leyendo...

El crecimiento de la educación superior en la Argentina a lo largo del siglo XX ha sido sostenido, con períodos de mayor expansión (años 1950/1955, 1974/75 y desde 1984 en adelante), coincidentes con procesos de recuperación y fortalecimiento de la democracia y de gobiernos de carácter progresista. La situación inversa - menor crecimiento o decrecimiento- se ha dado en períodos de dictaduras militares, lamentablemente varias durante el siglo XX, con políticas de educación superior de carácter oligárquico y antipopulares. Foto: Norberto Fernández Lamarra Sigue leyendo...

Se encuentra abierta, hasta el 6 de marzo, la convocatoria de la V Edición del Programa Becas de Grado de la Fundación Carolina para que los interesados envíen sus postulaciones para acceder al estipendio durante 2009. El monto de cada beca será de 5000 pesos y están destinadas a jóvenes de 24 años –que quieran realizar sus estudios de grado en universidades públicas de gestión estatal–, provenientes de familias con ingresos mensuales que no superen los 1800 pesos. El objetivo del programa de becas es promover el incremento y la retención de alumnos con menores posibilidades económicas en estudios de grado en universidades públicas. Las bases, formularios y reglamento pueden consultarse en www.fundacioncarolina.org.ar. Para más información, pue den enviar un correo electrónico a ggarcia@fundacioncarolina.org.ar o llamar por teléfono al (011) 5787-1315. Sigue leyendo...

Boletín Nro. 179 Editorial La inclusión social es hoy uno de los desafíos fundamentales de la educación superior especialmente en América Latina y el Caribe (ALC). El tema de la inclusión fue planteado de manera enfática en la Declaración de la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES 2008) realizada en Cartagena de Indias, Colombia en junio de 2008 y, en los principales lineamientos de su Plan de Acción. En efecto, en las última década el sistema de educación superior en todos los países de ALC ha presentado gran expansión y crecimiento, evidenciado en el número de personas que acceden a la educación superior el cual supera el crecimiento de la población de la región. En este período la matricula en la educación superior alcanzó cerca de 17 millones de estudiantes en los programas de pregrado y postgrado, con un crecimiento de 90% en relación al año 1997. A pesar de ésta expansión en los sistemas de educación superior de la región, la cobertura alcanza sólo un 24,6% lo cual representa un promedio inferior al de los países desarrollados, estimado en un 54%. La oferta del sector público sigue siendo mayoritaria alcanzando un 56%, sin embargo el crecimiento del sector privado continua incrementándose a un mayor ritmo. Por otro lado, esta expansión no ha sido equitativa, sino que se caracteriza por una distribución desigual de las oportunidades de acceso y participación entre los distintos grupos ó sectores sociales. Estudios recientes demuestran que la tendencia en el acceso, aprovechamiento y terminación de estudios en la educación superior refleja que este nivel educativo es el más desigual entre los sistemas públicos. Durante las últimas décadas, además de los criterios de género y discapacidad, se ha reconocido el derecho de participación de otros grupos sociales basados en criterios económicos, de religión, etnia, raza, idioma y cultura. Planteamiento que se ha venido incorporando muy tímidamente en los últimos años en algunas instituciones de la región y que amerita mayores esfuerzos y políticas más agresivas de inclusión de los grupos sociales excluidos por razones distintas al talento. Ese desafío apunta a la configuración de una Agenda Regional de acciones en aras de hacer sistemas educativos inclusivos adecuados y funcionales. Para ello, el compromiso de nuestros países pasa por entender y valorar la diferencia y la diversidad, así como el respeto a la dignidad y la igualdad de todos los seres humanos como principios inalienable de la educación superior. Programas de discriminación positiva, diversificación de los modelos organizacionales de las instituciones de educación superior y de los planes de estudios para adecuarlos a las demandas y necesidades de los estudiantes, además de programas de apoyo a la permanencia y desempeño de los y las estudiantes son algunas de las medidas que el Plan de Acción de la CRES 2008 propone a los gobiernos e instituciones para ampliar la inclusión y equidad en nuestros sistemas de educación superior. Equipo Editorial UNESCO-IESALC www.iesalc.unesco.org.ve Sigue leyendo...

Argentina, Brasil y México concentran más de la mitad de los universitarios de la región y producen el 82 por ciento de la producción científica. Los datos fueron presentados durante la Conferencia Regional de Educación Superior (CRES) que congregó a casi 3.500 delegados, funcionarios y representantes de 37 países de América latina y el Caribe, del 4 al 6 de junio, en Cartagena, Colombia. Sigue leyendo...

En el auditorio de la Universidad Federal Minas de Gerais, Belo Horizonte. Temática "Compromiso Social de las Universidades de América Latina" Sigue leyendo...

¿Qué rol jugarán las universidades de América latina en los próximos años? La comunidad de la educación superior de la región está debatiendo una respuesta a ese interrogante, cuáles serán los temas más importantes que regirán la agenda universitaria, para presentar una posición conjunta ante el encuentro mundial convocado por la Unesco en 2009. Sigue leyendo...

Con la asistencia de los Ministros de Educación Superior de Argentina, Brasil, Cuba, Venezuela y Uruguay, se realizará el Seminario Internacional “Transformaciones sociales y desafíos universitarios en América Latina y el Caribe”. 12 y 13 julio em Buenos Aires. Sociedad del Conocimiento y Universidad, educación superior y su impacto social, investigación científica y transferencia en la Universidad, retos políticos y demandas sociales, oferta académica, calidad de la educación su Sigue leyendo...